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我校组织参加2022年工程教育认证线上培训会
日期:2022-05-14  点击次数:

本网讯    5月13日,为深化中国工程专业认证要求,结合我校专业认证的需求,我校教务处组织各学院教学院长,系正副主任及工程教育认证专业相关教师200余人,在三江校区启航会议中心二号厅视频参加由教育部高等教育教学评估中心主办的2022年工程教育认证培训会。

培训会上,教育部高等教育教学评估中心李智副主任作题为《工程教育认证工作新形势、新要求》的开场报告。报告结合中外高等教育发展新形势、新时代中国特色社会主义中高校专业认证新要求,深入理解认证的理念和标准,对做好认证工作和建设一流专业作了深度剖析。

工程教育专业认证专家陈以一、乐清华、陈道蓄、谢峻林、王泉、高琪、王永泉分别从《产出导向教育与专业认证—原理、标准与要点》《面向产出的主线要求与标准解读》《面向产出的底线要求与持续改进》、《自评报告/改进报告撰写与考查工作重难点》《专业层面的产出评价机制案例分享》《课程层面的产出评价机制案例分享》和《通过认证后的持续改进案例分享》七个方面作专题报告,阐述了工程教育专业认证三大核心理念、认证标准与核心要求、培养目标的制定与毕业要求的可衡量性等内容。报告要求,要在渐趋合理的教育评价导向下,摒弃经验主力,树立“教学学术”理念,不断加强对认证标准背后的学理逻辑和价值内涵的探究,并将其落实到具体的教学实践过程中。专家们通过案例分析,深入浅出地指出专业认证过程中遇到的问题。

培训会最后,工程教育认证专家赵自强进行专业内容补充并提出了三点要求:一是要聚焦重点,抓大放小,筑牢工程教育认证的主线与底线;二是要立足现实、逐步推进、由易到难、由繁到简、层层深入;三是要区分教改和形式主义,要旗帜鲜明反对形式主义,面向产出的战略定力,坚决避免形式主义“反噬”认证核心价值。

本次工程教育认证培训会具有极强的针对性、实效性和指导性,对我校教师加深认证理念认知、促进专业改革、推动专业人才培养质量持续提升具有积极的促进作用。

(文/陈安宜 张俊微 曹诗萌 陈龙  图/沙依旦木  编辑/张萍)



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